رؤية الإنسان معلمه يقدم له كتابًا في المنام صورة تحمل معاني الإرشاد والتوجيه، وتستحضر أجواء الصفوف والدروس وما تركته من أثر. والرؤيا رمزية في أصلها، وتتأثر بما يشغل الرائي من دراسة وعمل وذكريات وما مر به في يقظته. فقد يكون المشهد أثرًا من موقف قريب مع معلم أو مرشد، أو صدى لمقابلة أو اختبار قادم. ولذلك ينبغي أن تُفهم هذه الرؤيا على أنها احتمالات للتأويل، لا إخبارًا مؤكدًا بشيء. وما يلي عرض هادئ لما قيل فيها مع الإقرار بحدود الاجتهاد.
الكتاب في عرف المعبرين رمز للعلم والمعرفة والتعلم، وللذاكرة وما يختزنه الإنسان من تجارب. وقد يشير إلى مراحل الحياة، فلكل مرحلة من يرشد فيها ويدل على الطريق. وقد يدل على الأفكار المنظمة التي يتلقاها المرء ويبني عليها. غير أن هذه المعاني العامة تحتاج إلى النظر في موضوع الكتاب وحال الرائي. فالمعنى يتغير بتغير الأحوال، ولا يصح الاكتفاء بدلالة واحدة.
أما تلقي الكتاب من المعلم فهو يجمع بين رمز العلم ورمز التوجيه، لأن المعلم في الذهن هو من يدل على الطريق ويقدم ما يلزم للتعلم. ولذلك قد يُفهم المشهد على أنه رغبة الرائي في إرشاد خارجي أو حاجته إلى مرجع يستند إليه في أمر يتعلمه. وقد يدل على اهتمام بتطوير الذات وتقدير لمن أسهم في تكوينه. وقد يشير كذلك إلى شعور بأن أمامه مهمة تحتاج إلى استعداد جيد. ويبقى ترجيح أحد هذه المعاني متوقفًا على طبيعة علاقته بمعلمه وبما يتعلمه.
نُسب إلى ابن سيرين في أبواب الكتب أن الكتاب قد يدل على علم أو خبر أو أمر مكتوب يُرجع إليه، ولم يتفق الناقلون على تفاصيل كل صورة. وذكر بعض المعبرين أن من يهدي علمًا أو أدوات للتعلم في المنام قد يرتبط بمعنى الإفادة والتوجيه. وذهب النابلسي في بعض ما نُقل عنه إلى أن العطية من ذي الشأن قد تدل على عناية أو نفع أو إشارة إلى أمر مهم. وتتفاوت الآراء في ذلك، فلا يوجد نص قاطع في هذه الصورة بعينها. ولذلك ينبغي قبول هذه الأقوال بحذر وبوصفها اجتهادات.
يؤثر سياق الرؤيا في المعنى تأثيرًا كبيرًا. فإذا كان المعلم يسلّم الكتاب بود وهدوء، فقد يوحي ذلك بشعور بالدعم والاطمئنان إلى طريق التعلم. وإذا كان المشهد في قاعة امتحان أو أجواء متوترة، فقد يعكس ذلك قلقًا من التقييم أو من خوض اختبار. وإذا كان الرائي لا يفهم محتوى الكتاب، فقد يدل على شعور بعدم الاستعداد أو بصعوبة المادة. ويعين شعور الرائي عند الاستيقاظ على معرفة جهة الميل بين الاطمئنان والتوجس.
وتختلف الدلالة باختلاف الرائي. فالطالب قد تكون الرؤيا عنده انعكاسًا مباشرًا لعلاقته بأساتذته وانشغاله بدروسه، وقد لا تحتاج إلى تأويل أبعد. والموظف الجديد قد ترتبط الرؤيا عنده بحاجته إلى مرشد في بيئة العمل يعينه على فهم مهامه. والمعلم نفسه إذا رأى ذلك قد تعبّر الرؤيا عنده عن تفكيره فيما يقدمه لطلابه. ومن يفكر في استئناف دراسته قد ترمز الرؤيا عنده إلى حاجة إلى توجيه في بداية الطريق. ويظل فهم الرائي لحاله أدق من القوالب الجاهزة.
وللتفاصيل الدقيقة أثرها في الفهم. فموضوع الكتاب، أهو في مادة يحبها الرائي أم في مادة يخشاها، قد يشير إلى الجانب الذي يشغله أو يحتاج فيه إلى دعم. وكتابة المعلم عبارة أو توقيعًا على الكتاب قد توحي برغبة في تشجيع شخصي أو تقدير. وإن كان الكتاب قديمًا مستعملًا فقد يدل على أن ما يتلقاه خلاصة تجربة طويلة، وإن كان جديدًا فقد يدل على بداية مرحلة. وإن قدم المعلم عدة كتب معًا فقد يشير ذلك إلى تعدد ما يحتاج الرائي إلى تعلمه.
ومن الزاوية النفسية العملية، قد تعكس هذه الرؤيا حاجة إلى مرجع يُستأنس برأيه، أو رغبة في تقدير من أسهموا في تعليم الرائي وتوجيهه. وقد تكون تذكيرًا لطيفًا بقيمة طلب المشورة والإصغاء لأصحاب الخبرة. ومن شاء الاستفادة فله أن يختار مرشدًا أو زميلًا ذا خبرة يسأله عن أمر يشغله. غير أن الحلم ليس نصيحة تعليمية أو مهنية متخصصة، ولا يغني عن رأي أهل الاختصاص. وإنما هو مناسبة للتأمل في كيفية التعلم من الآخرين.
وخلاصة القول أن الكتاب من المعلم في المنام قد يرمز إلى التوجيه وطلب الإرشاد والرغبة في التعلم، وإلى تقدير من أسهموا في بناء معرفة الرائي. وكل ما سبق اجتهاد بشري ظني، يحتمل الصواب والخطأ، ولا يصح أن يُبنى عليه قرار مصيري. والأولى أن يدعو الرائي ربه بالخير وأن يحسن الظن بالله، وأن يحفظ لمن علّمه فضله بالكلمة الطيبة. والغيب لا يعلمه إلا الله، وما الرؤيا إلا صورة قد تحمل معنى وقد لا تحمل. فليطمئن الرائي، وليأخذ منها ما يحفزه على الاجتهاد.