قد يرى الطالب في منامه صحراء ممتدة في أيام الدراسة أو الامتحانات، فتثير الصورة عنده تساؤلات عن نتيجته ومستقبله الدراسي. والرؤيا لا تُقرأ حرفيًا، فهي صور رمزية تنشأ في الغالب من الانشغال اليومي بالواجبات والتحضير والمقارنات. ويستحسن التعامل معها بوصفها إشارة إلى حال نفسية وفكرية أكثر من كونها خبرًا عن درجة أو مسار. ويُطلب من الرائي أن يطمئن وألا يجعل الحلم سببًا للتراخي أو الخوف. فالجهد المنتظم أصدق مرجع لأي طالب.
تدل الصحراء رمزيًا على الخلوة والتأمل والاتساع وامتحان الصبر والبحث عن الاتجاه، وقد تدل على فراغ مؤقت قبل مرحلة جديدة. وبالنسبة للطالب يناسب هذا الرمز طبيعة التحصيل، إذ يحتاج الدرس إلى عزلة وتركيز وطول نفس. وقد تمثل الرمال الكثيرة كثرة المعلومات والمقررات التي تحتاج إلى ترتيب. وقد تمثل المسافة الطويلة صعوبة المرحلة التي يقطعها. غير أن الصورة نفسها قد تحمل معنى مختلفًا بحسب إحساس الرائي وسط المشهد.
نُسب إلى ابن سيرين في باب الأرض الخالية والبرية أن حال الرائي فيها هو ما يحدد الدلالة، وأن المشقة قد تأتي مقرونة بمنفعة بعد صبر. وذهب النابلسي في بعض ما نُقل عنه إلى أن البرية قد تعني عملًا يحتاج إلى مثابرة قبل ظهور الثمرة. ويختلف أهل التفسير في تفصيل هذه المعاني، ولا يوجد اتفاق دقيق على دلالتها للطلاب تحديدًا. كما أن الرموز الخاصة بالمراحل الدراسية أقل تناولًا في الكتب القديمة لأن أنماط التعليم فيها تغيّرت كثيرًا مع الأيام. فتبقى القراءة المعاصرة قائمة على الاجتهاد والاحتمال.
لسياق الحلم أثر كبير، فهل كان الطالب يجتاز الصحراء بثبات أم يتعثر، وهل معه كتب أو حقيبة أم يسير خفيفًا، وهل ظهر في الأفق مبنى أو علامة طريق. المشي المنتظم قد يُحمل على انتظام في المذاكرة، وكثرة التعثر قد تشير إلى قلق من الاختبار. ووجود ماء أو ظل قد يُفهم على أنه راحة قريبة أو دعم من معلم أو زميل. وإن بدت الوجهة بعيدة جدًا فقد يرتبط ذلك بإحساس بطول الطريق. وهذه كلها قراءات احتمالية لا تُؤخذ على الجزم.
إذا كان الطالب في المرحلة الثانوية، فقد تعكس الصحراء إحساسه بطول الطريق قبل الجامعة وكثرة الخيارات أمامه. وقد تكون إشارة إلى حاجة لتحديد وجهة واضحة بدل السير على غير هدى. وإن كان في الجامعة فقد ترتبط الرؤيا بمرحلة بحث عن التخصص أو العمل. وإن كان في الدراسات العليا فقد تدل على بحث طويل يحتاج إلى صبر وتدرج. ومع ذلك فالتفسير لا يغني عن التخطيط والمراجعة.
وقد تختلف الدلالة إن كان الطالب مغتربًا عن أهله، فتحمل الصحراء معنى الوحدة والشوق ومحاولة الاعتماد على النفس. وإن كان من أسرة داعمة فقد تعكس الرؤيا رغبة في إثبات الذات وسط توقعات مرتفعة. وإن كان يخشى الفشل فقد تظهر الصحراء الموحشة تعبيرًا عن خوفه من مجهول النتيجة. وإن كان مطمئنًا فقد تظهر هادئة تعبيرًا عن ثقة ورغبة في الصفاء. ويبقى كل ذلك اجتهادًا يتأثر بحال كل رائٍ.
التفاصيل الدقيقة قد تضيف معنى، فساعة اليد في الصحراء قد تعني حساسية تجاه الوقت، ودفتر أو كتاب قد يشير إلى ارتباط الحلم بالمذاكرة. والحر الشديد قد يدل على ضغط الاختبارات، والنسيم اللطيف قد يدل على تيسّر نسبي. وإن ظهرت آثار أقدام فقد تُقرأ على أنها وجود من سبق في الطريق يمكن الاستفادة من خبرته. وإن كانت الرمال تغطي الطريق فقد تعبّر عن غموض الخطة. ولا ينبغي الجزم بشيء من ذلك.
من الجانب النفسي، يرى كثير من الطلاب مشاهد واسعة وخالية في فترات الضغط لأن الذهن يستحضر شعور الوحدة أمام عمل كثير. ويفيد في هذه الحال تقسيم المقرر إلى أجزاء صغيرة، وتحديد وقت للراحة، والنوم الكافي، وتجنب السهر المفرط. ويفيد الكلام مع معلم أو صديق موثوق حين يشتد القلق. وإذا لازم الحلم أرق أو خوف شديد فمراجعة مختص أفضل. والحلم ليس نصيحة طبية ولا بديلًا عن المتابعة المتخصصة.
خلاصة الأمر أن الصحراء في منام الطالب رمز عام يدور حول الصبر والبحث عن الاتجاه ومرحلة التحضير، وليست إعلانًا عن نتيجة بعينها. وهذا التفسير اجتهاد بشري ظني قد يصيب وقد يخطئ، فلا يُبنى عليه قرار مصيري. وليُحسن الرائي الظن بالله ويدعو بأن يفتح له أبواب التوفيق والفهم. فالاجتهاد في الدرس مع الدعاء طريق أدعى إلى طمأنينة القلب. والغيب لا يعلمه إلا الله.