قد يسأل الطالب عن معنى رؤية المائدة في منامه، وهي صورة مألوفة تتكرر في البيت والمدرسة والسكن الجامعي. والرؤيا في أصلها رموز تتأثر بالأفكار والمشاعر وما يشغل النفس في اليقظة، وليست خبرًا قاطعًا عن نتيجة أو مستقبل. ولهذا يحسن أن تُقرأ بهدوء دون أن يُبنى عليها خوف أو اتكال. وتختلف الدلالة من طالب إلى آخر بحسب مرحلته ودراسته وعلاقاته. وفيما يلي عرض لأبرز المعاني الممكنة على سبيل الاجتهاد.
المائدة رمز يدل في الغالب على الاجتماع والمشاركة والضيافة والألفة بين الناس. وهي تعبّر عن مجالس الصحبة وعن تبادل المودة في أوقات الطعام. وقد توحي وفرة الطعام بالسعة، وقد توحي قلته بالانشغال أو الحاجة، دون جزم بأحدهما. وللطالب قد تحمل المائدة معنى تنظيم الوقت وحسن الموازنة بين الدراسة والراحة. فهي رمز يتسع لأكثر من قراءة نفسية واجتماعية.
نُسب إلى ابن سيرين في بعض كتب التعبير أن الطعام المجتمع حوله الناس قد يدل على صحبة وأنس ومجالس خير. وذهب النابلسي في بعض ما نُقل عنه إلى أن المائدة المرتبة تدل على حسن تدبير للأمور. ويختلف أهل التعبير في ثبوت هذه الأقوال وفي كيفية تطبيقها على الأحوال، فلا يُجزم بها ولا يُبنى عليها قرار. وبعضهم يقدّم المعنى المعنوي كالألفة، وبعضهم يقدّم المعنى المادي كالوفرة. وتبقى هذه الأقوال وسيلة للاستئناس فقط.
للسياق أثر كبير في فهم الرؤية، فمائدة يجتمع عليها الزملاء تختلف عن مائدة البيت أو مائدة المطعم الجامعي. ويُنظر إلى شعور الطالب في الحلم، هل كان مطمئنًا أم متعجلًا أم متوترًا. كما يُنظر إلى ما يشغله قبل النوم من اختبارات أو واجبات أو مواعيد قريبة. وقد يكون الحلم صدى لانشغاله بالجدول اليومي وتنقله بين الدراسة والطعام والراحة. والأحلام كثيرًا ما تستعير صور النهار وتعيد تركيبها بأشكال مختلفة.
وللطالب في هذه الرؤية دلالات تتصل بعلاقاته بزملائه ومعلميه وأسرته. فمائدة تجمع الأصدقاء قد تعبّر عن حاجة إلى التعاون والمذاكرة المشتركة والأنس. وإن رأى نفسه يشارك الطعام مع غيره، فقد يدل ذلك على ميله إلى العطاء وتبادل الفائدة. وإن رأى نفسه وحده أمام مائدة كبيرة، فقد يعبّر ذلك عن إحساس بكثرة المطلوب منه وقلة من يعينه. ولا يصح أن يُفهم شيء من ذلك على أنه نتيجة محددة في دراسته أو اختباراته.
وقد تختلف الصورة بحسب التفاصيل، فالمائدة المرتبة الهادئة توحي بالانتظام وصفاء الذهن، والمائدة المزدحمة توحي بتزاحم المهام. وإن كان الطعام متنوعًا فقد يدل على تنوع اهتماماته، وإن كان قليلًا فقد يعبّر عن شعور بالتقصير أو الإرهاق. وإن كان بين الجالسين معلم أو قريب كبير، فقد يعبّر ذلك عن احترام وحاجة إلى التوجيه. وإذا بقيت الأطباق دون أن يأكل منها أحد، فقد يشير ذلك إلى انتظار لأمر لم يكتمل. وكل هذا من باب الاحتمال لا اليقين.
ومن الزاوية النفسية، قد تعبّر المائدة عن حاجة الطالب إلى وقت للراحة والأنس بعيدًا عن ضغط الدراسة. وقد تدعوه الرؤية رمزيًا إلى ترتيب مواعيد طعامه ونومه حتى يحافظ على نشاطه. ويحسن أن يوازن بين المذاكرة ولقاءات الأهل والأصدقاء. وليس في الحلم ما يُعدّ نصيحة طبية أو غذائية، وما يخص صحته وغذاءه مرجعه الطبيب أو أخصائي التغذية. وإذا اشتد عليه القلق أو الضغط، فالكلام مع أحد أفراد أسرته أو معلم يثق به أو مختص نفسي خطوة نافعة.
ومن الأمور العملية وضع جدول يومي متوازن يشمل وجبات منتظمة وأوقاتًا للمراجعة والراحة. ويمكن للطالب أن يجلس مع أسرته على الطعام ولو مرة في اليوم، فذلك يمنحه الأنس والطمأنينة. ولا حاجة إلى ربط الحلم بتوقعات عن النتائج الدراسية أو الدرجات، ولا إلى تتبع تفاصيله الصغيرة، فالأحلام مرآة لما في النفس لا نافذة على الغيب. والاجتهاد والتخطيط والاستعانة بالله هي الطريق المعتاد للتقدم. وليكن تعلقه بالعمل لا بتتبع الرؤى.
وفي الختام، فإن ما سبق اجتهاد بشري ظني لا يبلغ درجة اليقين، وقد يتغير فهم الرؤيا بتغير حال صاحبها. ويحسن بالرائي أن يُحسن الظن بالله وأن يدعو بأن يهيئ الله له الطمأنينة والتوفيق وسعة الصدر. وإن رأى ما يسره فليحمد الله، وإن رأى ما يزعجه فلا يبالغ في التأويل ولا يخف. والغيب لا يعلمه إلا الله، والرؤيا ليست وعدًا مضمونًا ولا إنذارًا حتميًا. فليكن الاعتماد على حسن العمل والتوكل على الله، والله أعلم.