رؤية اللسان للطالب رؤيا رمزية تتصل في الغالب بالكلام والتعبير وعرض ما تعلمه، وليست صورة حرفية يُقصد ظاهرها. وهي تأتي كثيرًا في أيام الدراسة والاختبارات والمناقشات، حين يكثر انشغال الذهن بما سيقوله الطالب وكيف سيقوله. ومن المناسب أن ينظر الرائي إلى الحلم بهدوء، فهو غالبًا صدى لمشاعر اليقظة وليس خبرًا عن نتيجة بعينها. والتفسير الآتي احتمالات عامة لا يجزم بشيء، ولا يغني عن المذاكرة والاجتهاد.
يرمز اللسان في المنام إلى البيان والتعبير وإيصال الفكرة بوضوح، وهي المعاني المرتبطة بالتعلم والشرح والمناقشة. ويرتبط كذلك بحسن اختيار الكلمات وترتيب الجمل ونبرة الصوت أثناء الإجابة. فإذا ظهر اللسان في الحلم سليمًا واضحًا، فقد يُفهم ذلك على أنه إشارة إلى ثقة في عرض المعلومة وسهولة في التعبير. وإذا ظهر بحال أخرى، فقد يكون تذكيرًا بأهمية المراجعة وتنظيم الأفكار قبل الكلام. وتختلف هذه المعاني باختلاف حال الرائي واستعداده.
نُسب إلى ابن سيرين أن اللسان يدل على البيان وعلى ما يترجم به الإنسان عن نفسه، وأن حاله في المنام قد يعكس حال الكلام عند صاحبه. وذهب النابلسي في بعض ما نُقل عنه إلى ربط اللسان بالحجة وقوة العبارة وما يصدر عن الإنسان من قول. ويختلف المفسرون في التفصيل، فمنهم من يربط التفسير بعلم الرائي وعمله وسنه. والرموز الأقل شيوعًا، ومنها رؤية اللسان للطالب، أقل تناولًا في الكتب القديمة، فلا يوجد نص مباشر يُعتمد عليه. ولهذا يحسن الاكتفاء بالمعاني العامة دون الجزم بنتيجة دراسية.
للسياق أثر مهم، فالطالب في أسبوع الاختبارات تختلف أحلامه عمن هو في إجازة هادئة. وقد تكون الرؤيا نتيجة تدرب الطالب على الإجابات بصوت عال أو تفكيره في المناقشة الشفهية المنتظرة. وحال اللسان في الحلم مهم، فالنظيف السليم يميل إلى الوضوح، والمتعب أو الجاف قد يشير إلى إجهاد وسهر. وشعور الطالب أثناء الحلم يضيف قرينة، فالاطمئنان يميل إلى الاستعداد الجيد، والقلق يميل إلى حاجة لتنظيم الوقت. وتكرار الرؤيا قد يعني أن الموضوع حاضر في ذهنه بقوة.
إذا رأى الطالب لسانه سليمًا وهو يجيب عن الأسئلة بطلاقة، فقد يُفهم ذلك على أنه انعكاس لثقة في ما حصّله من علم. وقد يشير أيضًا إلى رغبته في أن يعبر عن فهمه بوضوح أمام معلميه وزملائه. أما إن رأى أنه يريد الإجابة فتتعثر الكلمات، فقد يكون ذلك صدى لرهبة الامتحان أو المناقشة وهي شعور مألوف جدًا. وهذا لا يدل على تقصير فيه، بل هو دعوة إلى مزيد من التدرب والهدوء. ويمكنه أن يراجع دروسه بصوت مسموع ويشرحها لزميل ليثبت المعلومة في ذهنه.
وإذا رأى الطالب لسان معلمه أو زميله، فقد يتجه التفسير إلى طبيعة التواصل معه وطريقة الأخذ والعطاء في الدرس. فاللسان الواضح قد يدل على وضوح في الشرح، واللسان المتعب قد يشير إلى حاجة لسؤال أو توضيح إضافي. وإن رأى لسان أحد والديه، فقد يرتبط ذلك بنصائحهما وتوجيهاتهما التي يسمعها كثيرًا. ويحسن ألا يتخذ الرائي من الرؤيا سببًا لسوء ظن بأحد، فهي صورة رمزية لا أكثر. وكل ذلك احتمال مفتوح لا يُقطع به.
وللتفاصيل أثرها في اتجاه المعنى، فاللسان الوردي النظيف يميل إلى الصفاء والنشاط، واللسان الجاف قد يوحي بقلة النوم أو كثرة المذاكرة المتواصلة. واللسان الطويل عند بعض المفسرين يشير إلى بيان وقوة حجة، وقد يكون تذكيرًا بالاختصار وعدم الإسهاب في الإجابة. وإن رأى الطالب نفسه يقرأ بصوت عال، فقد تعكس الصورة انشغاله بالحفظ والمراجعة. ومكان الحلم، في القاعة أو المكتبة أو البيت، يضيف قرينة صغيرة. وهي جميعًا قرائن مساعدة لا قواعد ثابتة.
ومن الزاوية العملية والنفسية، تدعو الرؤيا إلى تنظيم المذاكرة وتوزيع الوقت والحرص على النوم الكافي، فالذهن المرتاح أقدر على الاستحضار والتعبير. ومن المفيد التدرب على شرح الدرس بكلماته الخاصة، وعلى تنفس هادئ قبل بدء الإجابة. كما أن التقليل من المنبهات والسهر يخفف اضطراب الأحلام. وإن شعر الطالب بألم في اللسان أو بصعوبة حقيقية في النطق، فعليه مراجعة الطبيب، فالحلم ليس نصيحة طبية. وهكذا يغدو المنام حافزًا للتنظيم والهدوء.
وفي الختام، فإن ما ذُكر اجتهاد بشري ظني، قد يصيب وقد يخطئ، ولا يقطع بنتيجة دراسية معينة. وعلى الرائي أن يحسن الظن بالله، وأن يدعو بالتوفيق والفهم والسداد، وأن يأخذ بالأسباب فيجتهد في طلب العلم. والغيب لا يعلمه إلا الله، وما يراه النائم لا يغني عن السعي المتواصل. وإذا بقي في نفسه شيء، فليسأل أهل العلم الثقات في باب الرؤى. وبالله التوفيق.